網頁文章 網頁文章

 


 給孩子一根好釣竿     高琳2015.6.30.

  每個週二清晨醒來,都充滿喜樂,雖然有時外面是狂風暴雨天,有時寒流過境冷得很,但都澆不息我出門上課的熱情。
  98年從華神研碩畢業後,常為孩子的福音工作禱告,也開始報名彩虹媽媽生命教育師資培訓的課程,從基礎班到初階、進階班,看見一大群忠心愛主且學有專長的老師們已經在這個領域耕耘許久,也有許多家長願意起來承擔孩子生命工程建造上的一塊磚、一塊瓦,不僅期許把自己的孩子教好,也希望整個班級的孩子一起被帶好來,更令我興奮的發現是這十幾年來台灣出版了許多極好的繪本,有翻譯的,也有台灣本土的作者和畫家的傑作,兼以目前國中、小教室都有電腦和單槍設備,這是以前我們無法想望的。於是從99年起,我們透過兒主一位孩子的家長,進入明德國小,開始週二早上彩虹媽媽說故事的事工,接著在蘭雅國中的聯課活動時間開課,如今感恩堂的彩虹媽媽團隊已進入第六年,感謝主賜給我們一群喜愛孩子的同工們!
以下是我在這事工中的一些學習歷程,希望藉此分享鼓勵您願意起來,服事這一代的孩子。
 
 
 

一、 課程設計

每一個學期我們會預備十六本繪本,從一個人生命存在的四個面向,即:天、人、物、我,開展出來,每一個面向都有四本書,探討相關的四個主題,一學期下來,這些訊息一點一滴滋養孩子的生命,幫助他們建立正向積極的生活態度,看見生命的意義,慢慢形成足以穩定思考和行事的價值觀,期許孩子們能夠進而轉化為成長的重要力量。
 
 

二、選書標準

在選書的標準上,有些故事很好,卻沒有可討論的議題,有些書呈現的議題很棒,插圖卻畫得很差,這些書都必需割捨,我們選書的標準是:文字優美,插圖生動而內涵又雋永的故事。更深一層的思考是:孩子們在閱讀過程中,往往會以自己的生活經驗來理解故事的人物和情節。因此,在選書上,必須從小孩本身或其所關切的事物中,尋找與該書主題契合的角度切入,才比較容易帶領小孩走進文本世界,深刻體會和瞭解其中的意義。
 
 

三、思考教學法

1.思考教學的意義:
思考教學是一種對談方式的討論,引發孩子原有的思考潛力,期望藉由團體合作與互助,培養孩子推理、判斷與創造的能力,同時經由個人獨立思考與經驗合作的歷程中,幫助孩子學得尊重他人,並有能力合理評斷同學的意見。
2.思考教學的功能:
A.培養學生「發現問題」「確認問題」,尋找和處理答案的歷程,建立自主學習習慣。
B.養成學生「問」的習慣,「問」有用的問題。
C. 學習「尊重」「聆聽」。幫助孩子跳脫自我中心的模式,願意努力去明白他人的想法,學習尊重。
 
3.以四層次提問法(4F),帶領孩子對聽過的故事進深討論
第一層次Fact:答案在讀過的文本中即可找到。
老師可以從「六何」的方向出題,六何指:何人2.何事3.何時4.何地5.何物6.為何
這是孩子們最有成就感的時刻,通常舉手踴越,他們聆聽時的細膩度往往也令我感動。
第二層次Feeling:這個故事給你的感受。
例:最喜歡故事中哪個角色?為什麼?
第三層次Find::故事與孩子本身經驗作連結,引導孩子提出對故事人事物的看法。
     例:這個故事對你有那些提醒?
          為這故事重新命名
過去你以為....,今天你有新的發現嗎?
第四層次Future:故事給你甚麼啟示?在生活中可帶出的實踐與改變為何?
      例:如果這件事發生在你身上,你會怎麼做?
 
 

四、 班級經營

課室管理之首要是把注意力放在所有孩子身上,而非表現突出的幾位,因此利用各種方式,盡快記住學生的名字就相形重要,如果你能記得孩子的名字,彼此之間就有了一個親密的連繫。我的方法是每學期上課前手上一定有學生名單,每次上課時記四個人的名字,通常指定人名回答問題時,很快就會把他的名字記住了。
課室管理不只是掌控秩序或管理行為,使老師能順利有效的進行教學活動而已,更要藉著對孩子的瞭解、不斷反省修正和與之互動,引發積極的教與學的關係。
雖然我們每週相處的時間很短,但兩年下來仍可看見某些孩子的改變。此外,在答問之間,要幫助孩子有成功經驗,多用誇讚鼓勵的口吻,也能增進彼此的關係
  此外,老師在教學前的身、心要保持最佳狀態。課程內容及教材需預備妥當,對教學流程能充分掌握,孩子在良好的師生關係中,心將更敞開,學習效果更好。
 
 

五、教師團隊

好的繪本往往蘊含不只一個議題,如何找出最切合孩子需要的主題來談,以確立每堂課的教學目標,並非易事,若僅憑個人之力,恐怕流於主觀。感謝主!感恩堂的彩媽團隊從一開始就有一群忠心參與備課的同工,在年齡層的分布也大,有姐姐級、媽媽級和奶奶級,跨越了五、六十年的生命歷程,可以分享的經驗非常豐冨,而年輕人對某些議題的看法也常有爆發性的震憾力,以致參與備課會對我大有助益,許多資訊在不停地累積中,以致您會發現教得越久教材庫就就越豐富,上課時也越發輕省!
  這學期的最後一堂課已靠近對日抗戰七十週年紀念日,我選擇宇宙光出版的「火戰車」,帶著孩子們回到中國烽火連天的大苦難時代,一位宣教士李岱爾在日軍集中營如何成為孩子們的榜樣,在黑暗中放下愛、放下希望,這批孩子長大後有兩位到日本去長期宣教,上帝的愛使集中營成了夏令營!在這些孩子當中有一位長大後成為華神創校院長-戴紹曾院長,這個故事真是感動我的心,相信也要祝福凡聽到這故事的孩子們!